طراحی ناخن با بلومینگ ژل یکی از پرطرفدارترین روش های طراحی و دیزاین ناخن است. طراحی های دیگر مثل طراحی ماربل، مرمریت، نئونی، با پیگمنت و …. نیز از محبوبترین نوع در طراحی ناخن محسوب می شوند.یکی از محبوب ترین و جذاب ترین تکنیک ها بعد از لیفت مژه و اکستنشن مژه ، طراحی ناخن می باشد که جایگاه ویژه ای در بین خانم ها دارد.
دنبال دوره آموزش طراحی ناخن هستی؟ همین الان روی لینک زیر کلیک کن و اطلاعات مربوط به دوره کاشت ناخن آموزشگاه آرایشگری زنانه گل گیس رو مشاهده کن:
برای دریافت مشاوره رایگان با ما تماس بگیرید: 09120041582
مواد و وسایل لازم برای انجام روش طراحی ناخن بلومینگ
- بیس کات ناخن (اختیاری)
- ژل بی رنگ بلومینگ (بولومینگ)
- بلومینگ رنگی
- دستگاه led یا uv (یووی)
- تاپ کات ناخن
آموزش انجام روش دیزاین بلومینگ
- ابتدا مراحل اولیه مانیکور ناخن را انجام دهید.در صورتیکه طراحی روی کاشت انجام می دهید آموزشگاه آرایشگری زنانه فنی حرفه ای ما توصیه می کند، استفاده از روش ژلیش برای زیر کار بلومینگ مناسب است.
- یک لایه باریک ژل بی رنگ بلومینگ را روی ناخن اعمال می کنیم. (ژل رنگی در صورت علاقمندی می توان استفاده کرد)
- با بلومینگ رنگی یک طراحی ناخن مورد نظر خود را روی ناخن انجام دهید و برای پخش شدن ژل کمی مکث می کنیم.
- در انتهای کار حدود ۳۰ ثانیه ناخن را در دستگاه led یا حدود ۲ دقیقه در دستگاه یووی قرار دهید.
- برای فیکس شدن طرح ناخن و بالا بردن ماندگاری آن یک لایه تاپ کت روی ناخن زده و دوباره در دستگاه قرار می دهیم.
مقاله مرتبط : آموزش کاشت و دیزاین ماربل و مراحل آن
فیلم آموزش ویدیویی طراحی ناخن با ژل بلومینگ
چند نمونه طراحی ناخن با بلومینگ ژل
مقاله مرتبط : آموزش ویدیویی سریع و راحت طراحی ناخن با پیگمنت
علاقمندان به طراحی و کاشت ناخن می توانند دوره ها را باهم بگذرانند و مدرک فنی حرفه ای بین المللی دریافت کنند و به درآمد اقتصادی بالا برسند. همچنین می توانند دوره های آموزش طراحی ناخن را به طور جداگانه آموزش ببینند. برای اطلاعات بیشتر ثبت نام دوره ها وارد صفحه زیر شوید:
اگر شما هم علاقمند به شرکت در دوره آموزش طراحی ناخن هستید، می‌توانید با آموزشگاه آرایشگری زنانه گل گیس در ارتباط باشید.در صورت داشتن سوال یا ابهام در زمینه آموزش طراحی و کاشت ناخن در قسمت نظرات بیان کنید تا آموزشگاه آرایشگری زنانه گل گیس شرق تهران(تهرانپارس) پاسخ دهد.
